现在，学校方面称已经在处理，那么，是否公平公正是一个疑问。

而另外，学校如果此前并没有依法依规处理涉嫌违法违规教师，就可能存在失职行为，同样需要调查，并根据情况处理相关责任人。

所以，建议当地教育主管部门介入，对该教师的师德师风方面进行调查，对学校有没有认真对待举报、有没有依法处理相关责任人也不能放过。

保护未成年人的合法权益，需要守土有责。

同时，我们也要警惕这种观点：体罚学生是为了学生好。

无疑，这个观点在社会上有一定的市场，所以，一些老师体罚学生时，往往披着“为了孩子成绩”的外衣。

但这根本站不住脚，用侮辱打骂逼出来的学生成绩，一方面不可能持久，另一方面还可能让学生产生厌学情绪，更不用说打骂会对学生身心健康造成严重危害。

体罚学生，有百害而无一利。

教育最需要的是爱，让孩子沐浴在爱的阳光中，通过润物无声的方式，激励孩子向上、上善，以健全他们的人格。

在暴力阴影下学习的孩子，成绩再好，心理不健康，也未必有良好的未来。

虽然我们要求教师对学生要“严”，必须澄清，“严”并不等于可以打骂侮辱或者用冷暴力对待学生，而是在关爱的基础上，给他们下要求，定规矩，对孩子因材施教，并通过科学的教育方法，让学生学会知识、锻炼体魄，并树立正确的世界观、价值观、人生观。

所以，当地有必要给被打学生一个公道，给社会一个说法。

同时，在教育孩子时，各方也要摒弃错误认知才行。

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