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教育部:我国自主培养的研究生成为科技创新主力军

网络整理

记者从教育部获悉党的十八大以来,我国研究生教育学科专业结构、人才培养结构持续完善,全国800多个研究生培养单位向经济社会发展主战场输送了60多万名博士和650多万名硕士,为党和国家事业发展提供了有力人才支撑。

中国特色学科专业体系更加完善。10年来,我国研究生教育新增网络空间安全、集成电路科学与工程、国家安全学、中医等一批一级学科和专业学位类别,工程专业学位类别由1个调整为8个,形成了涵盖14个学科门类、113个一级学科、47个专业学位类别的学科专业目录,覆盖了国民经济和社会发展的主要领域。

重点学科领域不断加强,理工农医类一级学科博士点从2012年的1944个增至2575个;双一流建设中,理工农医类学科占比达78.5%。交叉学科领域创新机制,200多个学位授予单位自主设置了人工智能、大数据、新能源、双碳等700多个交叉学科。

人才培养体系更加健全。近年来,我国研究生教育在稳步发展学术学位的同时,大力发展专业学位,硕士专业学位授予人数占比从2012年的35%增至2021年的58%,博士专业学位授予人数占比从5.8%增至9%,专业学位与学术学位同等重要、分类发展的理念深入人心。

科教融合、产教融合模式更加成熟,认定建设108家工程专业学位研究生联合培养示范基地;探索农业硕士科技小院育人模式,全国高校建设科技小院300多家。研究生导师发展体系不断完善,导师队伍由2012年的29.8万人增加到2021年的55.7万人,结构不断优化,质量稳步提升。

科研贡献更加突出。据悉,近年来,新增院士和国家科技三大奖第一完成人中,我国自主培养的博士均占2/3左右;国家自然科学基金重点项目成员中,超过50%为在读研究生、超过30%为在读博士生。高铁飞驰、航母入列,一系列国家重大工程的背后,我国自主培养的研究生已经成为科技创新的主力军。教育部学位管理与研究生教育司相关负责人说。

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