近日，浙江宁波一份《宁波市中小学(幼儿园)教师退出机制实施办法(征求意见稿)》引发关注。其中提到，对未能聘任上岗、考核不合格、违反师德或因其他原因等不能胜任(坚持)教学岗位工作的教师，予以退出。教师铁饭碗或将被打破：“教师退出机制”多地试点。很多人认为，教师退出机制，意味着教师职位的“铁饭碗”被打破。而教师退出机制的全面实施，仍需解决一些“难题”。在教师退出机制方面，宁波不是第一个吃螃蟹的。

2011年，宁夏就已建立教师退出机制。根据相关办法，对年龄偏大、长期有病且不适应教育教学要求的教师，由相关部门做好分流工作;对3年内工作年限满30年，或距退休年龄不足5年且工作年限满20年的，可申请提前退休。教师铁饭碗或将被打破：“教师退出机制”多地试点。据媒体2019年报道，宁夏建立教师退出机制以来，符合条件、自愿申请的6155名教师提前办理了退休手续，腾出的编制全部用于补充年轻教师。

近10年，宁夏累计补充教师2.5万余名，占中小学专任教师总数的37%，教师队伍平均年龄比10年前降低了4岁多。教师退出机制正在越来越多的地方试行。今年11月，山东平阴县印发《关于建立中小学教师退出机制的实施方案(试行)》。

其中提出，建立“老”教师柔性退出制度，男教师年满55周岁、女教师年满53周岁，经本人申请和相关部门审核，保留现专业技术职务等级、工资福利待遇不变，在教育系统或全县范围内安排适宜的辅助性岗位。教师铁饭碗或将被打破：“教师退出机制”多地试点。对符合条件不申请退出的，按照标准课时安排教学，平等参与岗位竞聘。

实施方案中还提出建立不合格教师刚性退出制度。对于在聘任、专业技术岗位竞聘、教师资格注册、年度考核等方面存在问题的教师，由主管部门集中组织能力提升培训，培训后仍不能适应岗位要求的予以转岗，存在违反政策法规要求的予以解聘辞聘。教师铁饭碗或将被打破：“教师退出机制”多地试点。

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